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校園文化建設(shè)規(guī)劃的理念

發(fā)布時間:2017-03-09文章編輯:編輯部瀏覽次數(shù): 標簽: 科技館設(shè)計 校園科技館

校園文化建設(shè)規(guī)劃的理念有哪些?校園文化建設(shè)創(chuàng)新主要包括規(guī)劃理念的轉(zhuǎn)變,規(guī)劃立足點的轉(zhuǎn)變,投入觀念的轉(zhuǎn)變以及功能分區(qū)理念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。在模式轉(zhuǎn)化的過程中,十分明顯地產(chǎn)生出兩個"社會化",即一是部分校園職能的社會化,二是校園內(nèi)的后勤服務(wù)體系的社會化。這樣,與之相應(yīng),校園建設(shè)規(guī)劃的理念也發(fā)生了變化:不再搞"校中校"的規(guī)劃與設(shè)計,而是要從校園總體發(fā)展的角度來考慮生活區(qū)、后勤區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計;同時,還要從學校與所在城市兩者的發(fā)展高度,從結(jié)構(gòu)優(yōu)化與功能分區(qū)的角度來考慮建設(shè)規(guī)劃。

以往,在實際的建設(shè)規(guī)劃中,人們往往強調(diào)如何保持和體現(xiàn)出某種設(shè)計的流派風格,而如今,從科學發(fā)展觀出發(fā),我們則應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)建筑風格和校園原有風格的同時,著重強調(diào)如何體現(xiàn)出學校的發(fā)展目標和辦學特色、教育與教學目標、學科建設(shè)規(guī)劃和學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)。

應(yīng)該說,這是一個建設(shè)規(guī)劃立足點的轉(zhuǎn)變問題。具體來說,大學校園及其建筑的品質(zhì),不僅要體現(xiàn)出特定的地域性、歷史性、文化性、藝術(shù)性等氛圍,而且它還要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。這些體現(xiàn)即是校園規(guī)劃建設(shè)理念的創(chuàng)新。同時,在校園規(guī)劃與建設(shè)中,我們還應(yīng)具有對內(nèi)、對外的開放意識,突出公眾參與理念、特色理念以及人文關(guān)懷理念,突出大學的辦學特色和辦學理念。

知識經(jīng)濟的技術(shù)支撐和物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò),因此,人們又把知識經(jīng)濟稱作網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟或信息經(jīng)濟。在這一宏觀背景下,21世紀校園建設(shè)規(guī)劃的投入應(yīng)該是重在智能化的投入,應(yīng)該是主張建設(shè)智能化的校園,即通過信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和投入,把校園的各個方面整合成一個系統(tǒng),并和外部世界連成一塊,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。實踐證明,這種校園遠比求全求大更有效,因為,它既能夠順應(yīng)時代的潮流,運用先進手段,集中學科化優(yōu)勢,發(fā)揮大學最基本的學科的最大作用,同時,又能節(jié)約人力、財力和智力資源。

校園文化建設(shè)
校園文化建設(shè)

中國近代社會,大學校園的基本特征是"校園趨向城市化,校園建筑趨向一體化,校園功能趨于綜合化氣然而,20世紀80年代以來,校園模式開始由封閉型向分散、開放型轉(zhuǎn)變。這表現(xiàn)為:學科建設(shè)不斷分化、綜合,學科教學用房不便交流向有機開放型轉(zhuǎn)變:許多高校形成了校園社區(qū)化的格局,校園空間內(nèi)外開放;科界線被打破,交叉融合發(fā)展。校園基本特征的上述轉(zhuǎn)變,要求在規(guī)劃理念上,應(yīng)該由傳統(tǒng)的機械功能分區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜膮^(qū)域互動。

傳統(tǒng)教育以傳授知識為主要目的,以教師、課堂和教材為中心,與之對應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計,則把教室、教學樓和教學區(qū)作為重點。而當今的教育即以全面提高學生的素質(zhì)及其實踐能力為目標,既重視課堂教學,又重視課堂外的教育。顯然,與之對應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計,就應(yīng)該同時重視教學空間和非教學空間、內(nèi)部空間和外部空間的聯(lián)系,重視校園、校舍自身與社會不可分割的聯(lián)系等。

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