隨著江蘇華辰教學(xué)設(shè)備有限公司建設(shè)的地震科普館2013年試運行以來，贏得了極高的關(guān)注，成為了長三角地區(qū)最有人氣的地震科普館之一。那么，是怎樣的設(shè)計理念獲得青少年的好奇與喜愛？接下來，讓我們來聆聽江蘇華辰教學(xué)設(shè)備有限公司設(shè)計地震科普館設(shè)計故事……

 

轉(zhuǎn)變設(shè)計思路

        2008年的汶川、2011年的日本福島以及2013年的雅安蘆山地震，這個可怕的家伙總是給人類制造災(zāi)難。面對這緊張恐懼的主題，我們用什么樣的表現(xiàn)方式展現(xiàn)在觀眾面前，這點需要轉(zhuǎn)變我們的一貫思維方向，我們需要營造一個非緊張、非恐懼、非災(zāi)難展館環(huán)境。適合青少年歡快活潑健康安全場景，這是我們經(jīng)過多輪專家論證的結(jié)果。

地震科普館設(shè)計
 

重點讓觀眾探索與體驗

        江蘇華辰的理念非直入式填鴨式教育學(xué)習(xí)，應(yīng)該是有她的吸引性和趣味性。設(shè)計各種不同的好奇的展項，吸引他們來參與探索學(xué)習(xí)。我們通過了多種方案的比較，最后確定了以“地震歷險逃生記”的形式來帶領(lǐng)大家去探索地震的奧秘和學(xué)習(xí)逃生的本領(lǐng)。

 

        在具體展項設(shè)計上，讓觀眾自己探究無確定答案的問題，而不給出問題的答案或解釋，讓他們自己體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣。而不是以前傳統(tǒng)的科普館都是展示科普知識、現(xiàn)象和原理，再通過說明牌把有關(guān)的解釋明白無誤地告訴觀眾，這種單一的展覽式設(shè)計，對觀眾缺乏親和力，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在觀眾對科普館設(shè)計的要求。

 

體驗布局的合理性

        整個場館讓先后分為地震奧秘、地震體驗、地震逃生、自救互救等幾個板塊。在“地震奧秘”區(qū)，既有地球的內(nèi)部構(gòu)造模型，也有世界地震帶的分布地圖，小朋友們可以通過非常直觀的視頻、實物等了解地震發(fā)生的原因。在地震體驗區(qū)，大家可以在非常安全的情境下感受不同震級的地震波，最強的有6—7級，體驗地震的威力。

 

        一旦發(fā)生地震，你會怎么做？地震科普館內(nèi)設(shè)計了客廳、商場和教室三個場景，挑戰(zhàn)一下小朋友們的應(yīng)急反應(yīng)，攝像頭會記錄一切，然后老師會一一講解。最后，地震自救互救，過后還有地震知識搶答，互動游戲，比如你可以動手蓋個房子，試試它能抗幾級地震……