校園科技館如何保持可持續(xù)發(fā)展？如今大大小小的學(xué)校都興起了建設(shè)校園科技館的高潮，對(duì)青少年的科普知識(shí)水平以及提高創(chuàng)新能力有很大的幫助。
1、保持教育部門與校園科技館的工作配合
長效的館校結(jié)合工作機(jī)制并不是單方面的努力和幾次合作就能建立的，在當(dāng)前教育的大環(huán)境下給“校園科技館活動(dòng)進(jìn)校園”的開展設(shè)立了很多障礙，如公眾的科普意識(shí)不高、應(yīng)試教育的局限、主管領(lǐng)導(dǎo)不重視等，所以在與教育部門良好合作的基礎(chǔ)上，還要從根本上尋求更合適的方式和方法。
2、為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的科普資源
找到校園科技館教育和學(xué)校教育的銜接點(diǎn)和準(zhǔn)確的切入點(diǎn)，以合適的方式，貼合課堂教育的內(nèi)容打造校園科技館的科普資源才能真正的讓教育部門對(duì)校園科技館的科學(xué)教育活動(dòng)認(rèn)可，才能讓校園科技館活動(dòng)真正的走進(jìn)校園。
3、提高開展科學(xué)教育的創(chuàng)新能力
活動(dòng)的開展離不開創(chuàng)新，不僅要積極探索推動(dòng)活動(dòng)開展的政策、制度等方面的創(chuàng)新，更要大力加強(qiáng)特色科學(xué)教育活動(dòng)的創(chuàng)新，才能使項(xiàng)目的可持續(xù)性增強(qiáng)。但是在多年的實(shí)際工作中已經(jīng)形成了比較固定的模式和機(jī)制，科學(xué)教育活動(dòng)真正體現(xiàn)“探究式學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)客教育”等當(dāng)代先進(jìn)教育理念和方法的項(xiàng)目甚少，創(chuàng)新的理念需要進(jìn)一步加強(qiáng)，也需要上級(jí)部門加大對(duì)基層單位的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供更多學(xué)習(xí)的渠道和機(jī)會(huì)。
4、提升專業(yè)人員能力和水平
隨著館校結(jié)合開展科學(xué)教育活動(dòng)的模式不斷深入發(fā)展，加快校園科技館專業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)既是我國校園科技館教育工作的當(dāng)務(wù)之急，也是發(fā)展的長久之計(jì)。逐步建立專職人員“職前”與“在職”專業(yè)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)和造就一批校園科技館專業(yè)人才，為校園科技館教育質(zhì)量的提升提供人才保障。同時(shí)，加強(qiáng)校園科技館兼職隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究。長期以來，志愿者都是校園科技館一支重要的科普人力資源隊(duì)伍，建立由專家、學(xué)科教師、大學(xué)生等組成的志愿者隊(duì)伍，共同高質(zhì)量完成校園科技館及館校結(jié)合的實(shí)踐教育活動(dòng)。
總之，建設(shè)校園科技館是學(xué)校教育的繼續(xù)、延伸和發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神、啟迪青少年的科技意識(shí)、提升青少年的創(chuàng)新能力具有重要作用。
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