科技館展教人員如何發(fā)展？隨著我國對科技發(fā)展的日益重視與公民終身教育理念的不斷深入，科技館教育的重要性已逐漸凸現(xiàn)，而對于科技館展教人員的素質(zhì)要求亦日趨提高，其專業(yè)化發(fā)展問題亦提及議事日程。

1 科技館展教人員專業(yè)化發(fā)展的重要性

縱覽中外科技館設(shè)計(jì)的發(fā)展史，科技館教育已成為科技館的生存基石和核心使命，而科技館教育功能的充分發(fā)揮顯然離不開專業(yè)的展教人員。目前我國科技館展品設(shè)計(jì)在硬件設(shè)施方面已明顯提高，在人才培養(yǎng)方面卻仍然滯后，故展教人員專業(yè)化發(fā)展理應(yīng)受到充分重視，并具有如下意義：

提高科技館教育質(zhì)量的原動力。科技館教育的目的是為了全民科學(xué)素養(yǎng)的提升，科技館展教人員的專業(yè)化發(fā)展也包含其中，并以通過展教人員自身素質(zhì)的提高來促進(jìn)公眾素質(zhì)的提高。

成為展教人員職業(yè)幸福感的源泉?？萍拣^展教人員在長期的科普輔導(dǎo)員工作生涯中易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，因此，增強(qiáng)他們對公眾的使命感，似乎比提高其工作技能更為重要。

為高校的專業(yè)課程方案設(shè)置提供參考。以往我國高校一般都沒有對口專業(yè)來培養(yǎng)科技館展教人員，他們的專業(yè)學(xué)習(xí)完全是依靠入職后的實(shí)踐摸索、交流帶教及相關(guān)培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)的。這些情況即將改變，我國高校已經(jīng)開始舉辦或籌辦科技館科學(xué)傳播方向?qū)I(yè)的碩士研究生課程，例如北京師范大學(xué)已經(jīng)招生數(shù)屆，而浙江大學(xué)也開始籌辦相關(guān)專業(yè)。

2 科技館展教人員專業(yè)化發(fā)展的理論概述

2.1職業(yè)、專業(yè)及專業(yè)化

職業(yè)是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作;從社會角度看職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，勞動者為社會承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬;從國民經(jīng)濟(jì)活動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位。職業(yè)是行業(yè)與職能的交集點(diǎn)，一種職業(yè)應(yīng)該包括行業(yè)和職能兩個維度構(gòu)成。

有學(xué)者提出，一項(xiàng)職業(yè)若要成為專業(yè)，先決條件應(yīng)著重于專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)文化、專業(yè)權(quán)威的建立，使得社會公眾認(rèn)同。唯有與公眾建立良性的互動關(guān)系，并且專業(yè)素養(yǎng)受到認(rèn)同，才有專業(yè)化的可能。

專業(yè)化是一個社會概念是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的專門人員專門從事某項(xiàng)工作并不斷提高技能以達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)的專業(yè)地位的過程，是某種職業(yè)從普通職業(yè)發(fā)展成為專門職業(yè)的過程。

2.2科技館展教人員專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵

科技館展教人員的專業(yè)化可以從動靜兩個角度來界定：從動態(tài)角度來看，科技館展教人員專業(yè)化是指他們遵從科技館教育專業(yè)道德規(guī)范，通過終身培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識與技能，成為專業(yè)的合格的科技館展教人員的發(fā)展過程;從靜態(tài)態(tài)角度來看，科技館展教人員專業(yè)化是指其職業(yè)真正成為一門專業(yè)，展教人員真正成為專業(yè)人員并得到社會認(rèn)可這一發(fā)展結(jié)果。

因此，科技館展教人員以專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度的三大層面進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展。同時還需注重外圍環(huán)境因素，例如提供教育培訓(xùn)與進(jìn)修機(jī)會，以提高專業(yè)素質(zhì);通過資格認(rèn)證制度來提升展教人員的專業(yè)地位與社會地位。

2.3科技館展教人員專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐活動

為了保障科技館教育活動的正常開展，如何建立一支專業(yè)化的科技館展教人員隊(duì)伍，提高其專業(yè)素養(yǎng)與工作水平，已經(jīng)成為當(dāng)前科技館發(fā)展急需解決的重要課題。

科技館向?yàn)榇蟊娞峁┝藘?yōu)秀學(xué)習(xí)科普知識的場所，里面的科技館展品都是需要工作人員進(jìn)行引導(dǎo)的，因此要有專業(yè)知識的人員進(jìn)行專業(yè)化管理，對觀眾進(jìn)行專業(yè)化的解說，并提升科技館服務(wù)質(zhì)量。更準(zhǔn)確的說，科技館的展教工作人員應(yīng)該被稱為科學(xué)的詮釋者，有多方面的綜合型能力，不僅能夠向觀眾解釋展品及展示，而且能夠準(zhǔn)確地解釋其中蘊(yùn)含的科學(xué)原理，更要傳達(dá)科學(xué)方法與科學(xué)思想。因此對科技館工作人員的教育能力加強(qiáng)也是非常重要的，需要打造一支專業(yè)化的管理隊(duì)伍與科技隊(duì)伍。