科技館展覽教育有哪些科學(xué)思維？科技館是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的標(biāo)志性產(chǎn)物之一。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的頒布實(shí)施，我國(guó)科技館建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。

中共中央《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》中指出要構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。加強(qiáng)文化館、博物館、科技館等公共文化服務(wù)設(shè)施和愛(ài)國(guó)主義教育示范基地建設(shè)并完善向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)，鼓勵(lì)其他國(guó)有文化單位、教育機(jī)構(gòu)等開(kāi)展公益性文化活動(dòng)，各類(lèi)公共場(chǎng)所要為群眾性文化活動(dòng)提供便利。

要發(fā)揮文化和科技相互促進(jìn)的作用，深入實(shí)施科技帶動(dòng)戰(zhàn)略，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，新的形勢(shì)對(duì)科技館科普展覽教育提出了更多更高的要求，通常以展覽教育為主，輔之以舉辦與科普相關(guān)的其他活動(dòng)，增強(qiáng)科技館的科普教育功能。同時(shí)科技館要考慮服務(wù)對(duì)象的普遍性，要吸引各個(gè)層次、各個(gè)年齡段的人到科技館參觀，到科技館參加科普活動(dòng)，從科技館中獲得啟發(fā)和知識(shí)。

一、加強(qiáng)科普展覽教育為主導(dǎo)，打造科普主陣地品牌

科技館的常設(shè)展廳備有聲光電磁等多種多樣的參與互動(dòng)式科普展品，這是科技館區(qū)別其它場(chǎng)館的最基本特征，也是科技館作為非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)公共文化設(shè)施區(qū)別于學(xué)校教育的一個(gè)重要方面。從科技館展覽教育中能充分調(diào)動(dòng)廣大觀眾的積極的科學(xué)態(tài)度，邏輯思維能力、科學(xué)探究能力，領(lǐng)略科學(xué)帶來(lái)的技術(shù)革命。在舉辦科普展覽的同時(shí)，目前全國(guó)的科普?qǐng)鲳^都強(qiáng)調(diào)布展的協(xié)調(diào)性，觀眾通過(guò)在一定的環(huán)境下與科普展品的互動(dòng)和人與人之間的互動(dòng)，廣大社會(huì)公眾特別是青少年把科技館作為體驗(yàn)科技魅力，啟迪科學(xué)思維，展示科學(xué)成就，開(kāi)展科普教育的重要陣地和窗口。

二、展覽教育是科技館的核心功能

我國(guó)的校外教育場(chǎng)所類(lèi)別繁多，有以開(kāi)展青少年科技競(jìng)賽、活動(dòng)為主的科技活動(dòng)中心，有以講座、培訓(xùn)為主的辦學(xué)機(jī)構(gòu)等，科技館與它們相比，最重要的特征就是科技館是以展覽教育作為主要教育手段。展覽教育就象一棵樹(shù)的枝干，沒(méi)有展覽教育，科技館的核心功能就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但肯定科技館的核心功能，絕不能否定其他手段，只有如此，科技館才會(huì)像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。

科技館展覽教育

三、科普展覽要突出時(shí)效性

科技館的展覽是教育的基礎(chǔ)，教育是展覽的目的?？萍拣^的教育應(yīng)該是以展覽為主要手段和表現(xiàn)形式的。在常設(shè)展廳的基礎(chǔ)上不斷舉辦臨時(shí)展覽，活躍科普展覽內(nèi)容。臨時(shí)展覽是科技館科普展覽的重要組成部分，臨時(shí)展覽具有信息時(shí)效性強(qiáng)、社會(huì)熱點(diǎn)跟蹤快、準(zhǔn)備周期短、布展迅速、觀眾參與熱情高漲等特點(diǎn)。目前，臨時(shí)展覽是各國(guó)科技館普遍采用的一種重要形式。中國(guó)科技館近幾年大力探索科普資源共享共建工作，為大量的基層館提供了方便。如《地震·海嘯·核輻射》、《食品安全》、《南極專(zhuān)題展》、《人與健康》、《心理健康展》、《機(jī)器人》等社會(huì)關(guān)注的臨時(shí)展覽，受到觀眾的熱烈歡迎，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們要根據(jù)本地特點(diǎn)不斷開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的展覽精品，使觀眾真正感受到前沿科技的魅力。

四、科技館展覽教育的現(xiàn)狀

展覽教育作為科技館的主要教育形式，在各科技館基本都得到了應(yīng)有的重視。但是由于歷史、觀念、人才等因素的影響和制約，在實(shí)踐中也或多或少出現(xiàn)一些偏差和不足。江蘇華辰小編認(rèn)為科技館的展覽教育還需大力宣傳、普及與發(fā)展?，F(xiàn)在很多的公眾對(duì)科技館的概念尚有些模糊，所以加強(qiáng)科技館的宣傳尤為重要。

五、科技館展覽教育的實(shí)踐與創(chuàng)新

1.以開(kāi)展青少年活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)科技館展覽教育的宣傳

青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)是科協(xié)開(kāi)展的特色青少年科普工作，可以通過(guò)青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等活動(dòng)大力宣傳科技館，既豐富了在校青少年的課外生活，又極大地推動(dòng)了我市青少年科技活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

2.科技館活動(dòng)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)為契機(jī)大力宣傳科普展覽

在青少年科技活動(dòng)開(kāi)展中，注重農(nóng)村青少年科技教育的開(kāi)展，有計(jì)劃地開(kāi)展科技館活動(dòng)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。例如，通過(guò)舉辦科普大篷車(chē)到農(nóng)村學(xué)校巡展，中國(guó)科技館“流動(dòng)科技館”、“中國(guó)流動(dòng)天文館”等形式把科普直接送到農(nóng)村校園和青少年當(dāng)中，使他們不出校門(mén)就能參觀到科普展覽。

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